Z przyjemnością informujemy, że Narodowa Agencja zakończyła analizę sprawozdania końcowego zamykającego projekt o numerze: 2023-1-PL01-KA121-SCH-000143528. Sprawozdanie końcowe zostało zatwierdzone. 

Poniżej prezentujemy Państwu podsumowanie oceny jakościowej realizacji projektu dokonane przez Narodową Agencję. 

"Realizacja projektu 2023-1-PL01-KA121-SCH-000143528 w ramach przyznanej Akredytacji Erasmus+ przez Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 7 w Żorach była zgodna z zasadami programu Erasmus+ sektor Edukacja Szkolna, Akcja 1. Beneficjent skutecznie i efektywnie zarządzał przyznanym dofinansowaniem, uwzględniając cele nakreślone w Planie Erasmusa, dostosowując ilość i rodzaje mobilności w celu maksymalizacji wpływu realizowanych działań na instytucję beneficjenta. Przyznane dofinansowanie zostało w całości wykorzystane w przez organizację beneficjenta.

Wszystkie działania zostały przeprowadzone zgodnie planem. Odbyły się działania w ramach obserwacji pracy (job-shadowing), w których 3 nauczycieli wzięło udział w trzydniowej obserwacji hiszpańskiej szkoły podstawowej oraz przedszkola CEIP Lluís Vives z Ontinyent w Hiszpanii. Ponadto zrealizowano 2 kursy dot. mindfulness. Na etapie wniosku zakładano, że będzie to kurs pięciodniowy, jednak forma szkolenia, która pozwoliła osiągnąć cele w 100% trwała sześć dni.

W raporcie znajdujemy informacje nt. procesu rekrutacji. Brakuje informacji nt. listy rezerwowej i procedury odwoławczej. Beneficjent zastosował Standardy jakości w celu prawidłowego zarządzania mobilnościami oraz przygotowania uczestników do mobilności. Zarówno organizacja kursu Mindfulness jak i wizyty job-shadowing były przygotowane i zorganizowane zgodnie z celami zawartymi w Planie Erasmusa. Zrealizowane działania i informacje zwrotne od uczestników wskazują, ze Beneficjent uwzględnił podstawowe zasady włączenia i różnorodności, edukacji cyfrowej oraz zrównoważenia i odpowiedzialności za środowisko w realizacji działań projektowych. Informacje o podejmowanych w projekcie działaniach, rekrutacji, organizowanych mobilnościach były publikowane na stronie Zespołu (https://zsp7zory.edupage.org/a/kalendarium-erasmusa-3). 

Beneficjent zapewnił wystarczający poziom współczynnika złożonych raportów uczestników 100%. Z opinii uczestników wynika jednoznacznie, że wybrane działania spełniły ich oczekiwania – zostały przeprowadzone na wysokim poziomie organizacyjnym i merytorycznym. Wszyscy uczestnicy czuli się bardzo dobrze przygotowani do mobilności pod względem językowym, organizacyjnym, bezpieczeństwa, oraz integracji w zespole międzynarodowym. W raporcie czytamy o przykładach działań wdrażających efekty mobilności w codzienną pracę placówki. Po szkoleniu nauczyciele wdrażali poznaną wiedzę podczas pracy z uczniami, ucząc ich, m.in. sposobów na radzenie sobie ze stresem, technik relaksacyjnych, dbania o swój psychiczny dobrostan. Podzielili się doświadczeniem z innymi nauczycielami szkoły, publikując informacje na stronie Zespołu oraz opracowując e-book pt. ”Mindfulness, praktyczne ćwiczenia uważności w szkole”. Powstały tez scenariusze, przeprowadzono lekcje otwarte. Zrealizowano też projekt eTwinning „Europa w komiksie”, w którym nauczyciele tworzyli z uczniami komiksy o tematyce mindfulness i publikowali je w projektowym Twinspace. Pomiędzy nauczycielami obu placówek zostały nawiązane bardzo dobre relacje, co zaowocowało 5 dniową ”rewizytą” hiszpańskich nauczycieli w instytucji beneficjenta. Uczestnicy działań mobilnościowych uzyskali potwierdzenie uczestnictwa w działaniu, nauczyciele pozyskali dokumenty Europoass Mobilność i złożyli raporty po mobilności w BM. 

Projekt rekomendowany jako przykład dobrej praktyki.

Z radością informujemy, że naszą szkołę odwiedziła Anna Ujma, która przeprowadziła warsztaty dla uczniów klas siódmych i ósmych. Tematem spotkania była sztuka autoprezentacji i znaczenie mowy ciała w różnych sytuacjach życiowych.
Podczas warsztatów uczniowie mieli okazję odegrać krótką scenkę na temat rozmowy kwalifikacyjnej, co pozwoliło im praktycznie zastosować zdobyte umiejętności. Anna Ujma podkreśliła znaczenie pierwszego wrażenia oraz zwróciła uwagę na to, jak ważna jest mowa ciała w komunikacji. Uczniowie dowiedzieli się, jak właściwie się zachowywać, aby budować pewność siebie i wywierać pozytywny wpływ na innych.

To była niezwykle wartościowa lekcja, za którą serdecznie dziękujemy!
K.L.
 

Jesteś pracownikiem pedagogicznym  ZSP7 i chcesz doskonalić umiejętności zawodowe podczas obserwacji pracy zagranicznej szkoły?  Jeśli tak, weź udział w trwającej od 17 do 24 stycznia 2025 r. rekrutacji na pięciodniową wizytę typu job-shadowing  w hiszpańskiej szkole. Wyjazd organizowany jest w ramach realizowanej w placówce Akredytacji  Erasmus+. Zapoznaj się z regulaminem rekrutacji, a następnie wypełnij formularz rekrutacyjny.

Regulamin rekrutacji (dostępny po zalogowaniu do Office)

Formularz rekrutacyjny 

W naszej szkole mieliśmy wyjątkową okazję, by przekonać się, że nauczanie to zadanie, którego mogą podjąć się nawet uczniowie. Dwójka młodych pasjonatów poprowadziła dla swojej klasy inspirującą lekcję z lutowania.

Profesjonalnie przygotowani do zadania, uczniowie zadbali o wszystkie szczegóły – przynieśli niezbędne rekwizyty i z wielką precyzją pokazali krok po kroku, „jak to działa”. Ich prezentacja nie tylko dostarczyła wiedzy, ale też pokazała, jak pasja i zaangażowanie mogą wpłynąć na atmosferę w klasie.

Gratulujemy odwagi, kreatywności i świetnego pomysłu na przeprowadzenie tej niezwykłej lekcji. Brawo za wiedzę i determinację! To dowód na to, że nauka może być przygodą, w której każdy może spróbować swoich sił

K.L.

Święta to czas magii, rodzinnych spotkań, uśmiechu, ciepła i wspaniałych prezentów. Klasa 4 a własnoręcznie wykonała małe podarki dla swoich bliskich aby poczuć radość bycia świętym Mikołajem.
K.L.

Opowieść wigilijna to wspaniała historia na ten czas. Czas przygotowań, oczekiwań i nadziei... Oto efekty naszej pracy.