Las - ostoja spokoju i taką właśnie destynację wybrali uczniowie kl. 1 na piątkowe południe.

 

Opatuleni szalikami, zaopatrzeni w termosy z ciepłą herbatą postanowili zobaczyć jak wygląda osiński zagajnik zimową porą. Taki las to ogromny plac zabaw z niewyczerpaną możliwością do kreatywnego spędzania wolnego czasu. To miejsce, gdzie powstaje COŚ z NICZEGO czyli szałas, lada sklepowa, łóżko. To także miejsce, gdzie można zadbać o skrzydlatych przyjaciół i rozwiesić im własnoręcznie zrobione smakołyki. Było miło, momentami ekstremalnie /ale bezpiecznie/ - kontrolowane zjazdy z górki, wbieganie pod górkę, targanie gałęzi z lasu /każdy chce mieć pamiątkę/. Tylko trochę żal, że inni użytkownicy lasu nie potrafią zadbać o wspólne dobre...W drodze powrotnej usłyszałam: "Gdybym była sikorką albo sarenką to byłoby mi smutno, że ktoś tak śmieci w moim domu. Może moglibyśmy coś z tym zrobić...?" MK

Jak oswoić lektury obowiązkowe przed egzaminem?
 

 

Sketchnoting to oczywiście notowanie poprzez szkicowanie, obrazowanie (ang. sketch – szkic, noting – notowanie), a zatem doskonały sposób na kreatywne zapamiętywanie i utrwalanie wiadomości z zakresu epok, biografii czy dzieł literackich w formie wizualnej – z wykorzystaniem rysunków, symboli i innych znaków myślograficznych. Szczególnie pomocny bywa w nauce języka polskiego, przedmiotu korespondującego z różnymi dziedzinami sztuk, takimi jak: literatura, filozofia, film, teatr, malarstwo, architektura, rzeźba, muzyka czy dziennikarstwo.
 

Sketchnoting idealnie wkomponowuje się w obszar myślenia wizualnego, gdyż bazuje na naturalnej skłonności ludzkiego mózgu do myślenia obrazami. Pozwala zatem uczniom zdolnym i ambitnym projektować własne wizualne plansze dydaktyczne, natomiast pozostałych wspomaga w opanowaniu niezbędnych wymagań egzaminacyjnych z języka polskiego.

 

Uczniowie klasy 8a w ramach działania innowacyjnego na języku polskim prowadzą własne Lekturowniki – niezbędniki myślograficzne ósmoklasisty, a także sporządzają myślograficzne sketchnoty, czyli mapy myślenia wizualnego, których celem jest przede wszystkim utrwalenie wiedzy o dziełach literackich. Poniżej kilka myślografii autorstwa uczniów 8a.












AR

 

Może to Kogoś z Państwa zainteresuje?
Zapraszamy do aktywnego włączenia się w akcję.
Ania - uczennica klasy 7a prowadzi mini kampanię dot. konsumpcjonizmu w modzie. Ania opcjonalnie zaproponuje w jaki sposób można ograniczyć nabywanie nowej odzieży i cieszyć się powiewem świeżości w szafie. Jedną z takich form jest wymiana używanej odzieży. Niebawem w szkole pojawi się wieszak z używanymi ubraniami, z zasobów którego będzie można skorzystać.
Jak to działa? To proste.
Przynosisz swoją sukienkę, spodnie, T-shirt etc. Twoje ubrania zyskają nową eko-metkę i trafią na wieszak. Później przeglądasz zawartość wieszaka. Znajdujesz coś ciekawego dla siebie. Zabierasz i cieszysz się nowym ciuchem.
Akcja ma wymiar symboliczny i charakter edukacyjny. Przyjmujemy 1-2 sztuki ubrań w dobrym stanie. Wyprane ubrania można przynosić do sali nr 11 do 21 stycznia /zostaną poddane obowiązkowej kwarantannie/. Akcja jest skierowana do pracowników i uczniów SP 7. MK